Служба психолого-педагогического сопровождения
Цель : психолого-педагогическое сопровождение ребёнка в процессе обучения, создание психолого-педагогических условий для успешного обучения и развития каждого ребёнка в школьной среде.
Основные задачи работы службы психолого-педагогического сопровождения:
- Создание благоприятных условий для успешного обучения, личностного развития и укрепления психофизического здоровья школьников.
- Создание специальных социально- психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении.
- Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребёнка и динамики его психического развития в процессе школьного обучения.
- Определение психологических причин нарушений личностного и социального развития детей, коррекция и профилактика их возникновения.
- Развитие сотрудничества и взаимодействия между психологом, педагогами и родителями в процессе обучения и воспитания ребёнка в школе.
В рамках психолого- педагогической работы с учащимися осуществляются следующие направления деятельности:
- Профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
- Диагностика индивидуальная и групповая - выявление наиболее важных особенностей деятельности, поведения и психического состояния школьников, которые должны быть учтены в процессе сопровождения.
- Консультирование (индивидуальное и групповое) - оказание помощи и создание условий для развития личности, способности выбирать и действовать по собственному усмотрению, обучаться новому поведению.
- Развивающая работа (индивидуальная и групповая) - формирование потребности в новом знании, возможности его приобретения и реализации в деятельности и общении.
- Коррекционная работа (индивидуальная и групповая) - организация работы, прежде всего, с учащимися, имеющими проблемы в обучении, поведении и личностном развитии, выявленные в процессе диагностики.
- Психологическое просвещение и образование детей и взрослых - формирование потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся, воспитанников на каждом возрастном этапе, а также в своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта.
- Аналитическая и методическая работа, направленная на совершенствование методик и модификацию содержания психологического сопровождения учащихся.
Логопедическое сопровождение ребенка с ОВЗ имеет две цели:
кратковременную – коррекция и профилактика речевых расстройств, а также долговременную – обеспечение оптимального развития ребенка, успешная интеграция в социум.
Основными задачами логопедического сопровождения являются:
- Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся;
- Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ;
- Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся.
Пути реализации данных задач:
- всестороннее изучение речи обучающихся,
- организация речевого мониторинга,
- логопедическое сопровождение детей с речевыми отклонениями (проведение индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий с учащимися, имеющими отклонения в речевом развитии)
- оказание методической помощи учителям по преодолению трудностей при освоении обучающимися русского языка,
- проведение консультаций и бесед с родителями,
- участие в работе школьного ПМПК, заседаниях службы сопровождения.
Специалисты службы психолого-педагогического сопровождения:
Если у Вас возникли вопросы, которые Вы не знаете, как решить, или Вам нужна социально – психологическая поддержка, Вам помогут администрация школы, педагог-психолог, социальный педагог, педагоги, классные руководители. При обращении Вам окажут социально-психологическую помощь, проконсультируют по вопросам образования и воспитания.
ФИО |
Должность |
График работы |
|
Чистова Ирина Александровна |
Зам директора по ВР |
8.00-17.00 |
zamdir_vr@mail.ru |
Пищулина Наталья Евгеньевна |
учитель-дефектолог |
13.00-15.00 |
pishchulina79@inbox.ru |
Сизова Мария Николаевна |
учитель-логопед |
13.00-15.00 |
|
Тюрина Ольга Васильевна |
Педагог-психолог |
8.00-14.30 |
tiurina_olga@rambler.ru |
Родионова Лариса Александровна |
Социальный педагог |
8.00 -16.00 |
larisa.rodionova.74@bk.ru |